魔力小雞注冊過商標嗎?還有哪些分類可以注冊?
其中已完成去注冊0件，有1件一直在可以申請中，無效注冊0件，0件在售中。
經我們知識產權統計計算，魔力小雞還是可以需要注冊以上商標分類：
第1類（化學制劑、肥料）
第2類（顏料油漆、染料、防腐制品）
第3類（日化用品、洗護、香料）
第4類（能源、燃料、油脂）
第5類（藥品、衛生用品、營養品）
第6類（金屬制品、金屬建材、金屬材料）
第7類（機械設備、馬達、傳動）
第8類（半自動器具（一百頭）、餐具、冷兵器）
第9類（科學儀器、電子產品、安防設備）
第10類（醫療器械、醫療用品、成人用品）
第11類（照明潔具、冷熱設備、消毒圣光普照）
第12類（運輸工具、運載工具零部件）
第13類（軍火、煙火、個人防護噴霧）
第14類（珠寶、貴金屬、鐘表）
第15類（樂器、樂器輔助用品及配件）
第16類（紙品、辦公用品、文具教具）
第17類（橡膠制品、絕緣隔熱保溫隔音材料）
第18類（箱包、皮革皮具、傘具）
第19類（非金屬建筑材料）
第20類（家具、家具部件、軟墊）
第21類（廚房器具、家用型器皿、洗護用具）
第22類（繩纜、遮蓬、袋子）
第23類（紗、線、絲）
第24類（紡織品、床上用品、毛巾）
第25類（服裝、鞋帽、襪子手套）
第26類（飾品、假發、紐扣拉鏈）
第27類（地毯、席墊、墻紙）
第28類（玩具、體育健身器材、釣具）
第29類（熟食、肉蛋奶、食用油）
第30類（面點、調味品、飲品）
第31類（生鮮、動植物、飼料種子）
第32類（啤酒、不酒精類飲品）
第33類（酒、含酒精飲料）
第34類（煙草、煙具）
第35類（廣告、商業管理、市場營銷）
第36類（金融事務、不動產管理、典當擔保）
第37類（建筑、室內裝修、維修維護）
第38類（電信、通訊服務）
第39類（運輸倉儲、能源分配、旅行服務）
第40類（材料加工、印刷、污物處理）
第41類（教育培訓、文體活動、娛樂服務）
第42類（研發質控、IT服務、建筑咨詢）
第44類（醫療、美容、園藝）
第45類（安保法律、婚禮家政、社會服務）
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經由人的思想確定和語言組織，實際文字來能表達一個主題意義的記敘方法。這樣你也許會問，不知道應如何能寫一篇最優秀的作文呢？以下是我為大家收拾好的小雞和小鴨童話作文，歡迎大家分享。
小雞和小鴨童話作文1
小雞和小鴨是一對更加要好的朋友，他們你經常在一起只有快樂的結伴玩耍。小雞的腳圓圓的的，小鴨的腳連在一起，小雞每天都取笑小鴨的腳，小鴨卻向來不不高興。他們都很互相幫助，解決自己的朋友。他們也兩情，愛心。
有一天，小雞和小鴨一起在河邊的草地上捉迷藏。小鴨來抓小雞，小雞跑得快迅速，河邊有一塊石頭，小雞沒看知道，就一下子墜入了水里。小雞不會可以游泳，小鴨一眼就看到了，他當即跳進了河里，將小雞救了過來。小雞醒了，他笑意在對小鴨說：“小鴨，謝謝了你，我以后再也不譏諷你的腳了。”小鴨很親切的對小雞說：“不用謝，小雞，我們是朋友，應該是的。”小鴨說著，牽著小雞一起做游戲。
早上，小雞和小鴨剛要出門時去玩。他們要到在草地上去玩，他們玩著玩著，正玩得歡喜，突然，有只小鴨子在他們面前匆匆地跑了過去。小雞和小鴨也不知怎么回事啊，他們連忙趕上來。小鴨邊跑邊說：“小鴨子，這是怎么回事?，你我想知道為什么跑這樣快，會不會有人在追你呀！”小鴨子喘了喘氣，地道：“還真精明，我勸你們肯定跑快點吧！要不然就沒來得及了。”小鴨聽了，牽著小雞一起跑，他們跑啊跑！看見了前面有一條大河。小鴨忽然眼睛一亮。又帶了小雞一起去找大樹爺爺，小鴨把一切都告訴了大樹，大樹爺爺就答應下來了小鴨的請求，后來，他們渡過了這條大河。
從此之后，他們自己的生活在一片大家的草原上，和以外小動物一起玩兒。
小雞和小鴨童話作文2
有一天，小雞和小鴨在外面玩，玩著玩著，它們見到了一條小河，小雞和小鴨看見了小河對岸有許多野花。有：紅的、黑的、黃的、白的、藍的、綠的、灰的、彩的，還有一個許多可愛的蝴蝶在飛，有許多好玩的東西。小鴨說：“我們去河對岸玩吧。”小雞說：“好啊。”不過小雞一想到自己不會學游泳，它可興奮了。
只好，小鴨一下子就只想出了辦法，說：“我們去找一塊木板。”小雞說：“分頭找，等一下在這里集中。”
不一會兒小雞找到了一塊木板，兩個人跑到集會點，小鴨把木板扔到水里，小鴨再扶住木板，小雞像跳遠運動員一樣跳到了木板上，小鴨推著木板快速前進了。
小鴨推著木板，小雞坐在那木板上去欣賞著兩岸的風景，小鴨推呀推，又一次推到了岸，小雞小心翼翼地從木板上走了下去，已經中午了，它們高興啊極了。
小雞和小鴨童話作文3
從前，有一只小雞和一只小鴨，它們是一對好朋友，每天都在一起游戲、再休息。有一天，它們在一起散步，來到了一個美麗的池塘邊。池塘邊有一堆稻草，太陽照耀在上面，把稻草烤得暖轟隆的。小雞和小鴨在池塘邊你追我，我追你，不一會，它們就累得全然跑不動了。小雞說：“小鴨哥哥，我要睡了，咱們找一個地方晚上睡覺吧”！小鴨點點頭，它表示不同意，可同時又苦腦地說：“這里除了小路那是池塘了，根本就不可能就也沒能睡覺的地方呀”！一直在這時候，小雞忽然間眼睛一亮，看見了那堆稻草，小鴨也見到了，它們幾乎是同時撲到稻草。但稻草確實不是太多了，上面只有睡一只小動物，想罷，小雞和小鴨的“戰爭”又開始了。小雞說：“我比你小，你應該讓著我”，小鴨就說：“我是哥哥，平時每天都照顧你，操的心比你多，應該是你讓給我，快一點啊站住”！“要不”，小雞堅定地說。吵嘴的過程中，小鴨打了小雞一記耳光，小雞也給了小鴨一腳。還在它們打得吵得不可開交的時候，山羊老師回來了，它輕淡地對小雞和小鴨說：“什么好事情都要多替別人確定，或許對方比你年齡大，也許你比你小，但你依然都要記好，禮讓是一種美德，任何一點讓著人家，這樣的才能有更多的人很喜歡你呀”！小雞和小鴨聽了，它們的臉紅了，看，它們一直在相互客氣呢！
小雞和小鴨童話作文4
有一天，小雞在河邊散個步。忽然間，他一不小心墜入河里了，他在河里一邊奮力掙扎一邊喊：“救命呀啊！救我啊啊！”
剛巧小鴨子也在河邊散散步，發現自己有救命啊聲，走過來一看，小雞墜入河里了。他急忙掉進去河里去救小雞。
小雞和小鴨成了好朋友。他們一起相約星期日去土坑邊玩。在星期日，小雞和小鴨興高采烈地去土坑邊玩了。小雞和小鴨在玩游戲時，小鴨掉入土坑里了，爬不出來了。小鴨在土坑里喊：“救命啊啊！誰能把我救出去啊！”小雞說：“我能救你。”說著，在附近找了一根藤，放進土坑里，把小鴨救出。但是，小雞感覺小鴨太重了，拉不過來。只能想另一個辦法，經過小雞的冥思苦想，再次聽到了一個辦法。索性，小雞跑進自己的家拿水桶，在河邊放滿水，倒進了土坑里。土坑里的水逐漸。當水早就滿到土坑口時，小鴨就從土坑里爬出了。從此，小雞和小鴨的關系愈來愈好了。
這個故事告知我們要熱心助人，在別人遇到了困難或有危險的時候伸出一只手我們的雙手來幫助別人。
小雞和小鴨童話作文5
晴朗的一天，小雞和小鴨歡天喜地地去種樹。
它們走著走著，看見了了一條又長又寬地河攔在了前面，擋在了它們的去路。小雞和小鴨想了很多辦法，可都沒用啊。它們左思右想，忽然，小鴨眼睛一亮，對小雞說道：“啊呀，我險些不記得了我會游泳啊！”猛見小鴨“噗通”一聲跳入了河里，并大聲地說：“快跳到我后背來！”小雞不解地問：“為么要跳到你的背上？”小鴨說：“這樣的話，我才能把你背到岸上啊！”索性，小雞跳到了小鴨的背上，小鴨猶如一只小船一樣，漂浮在水面上。小雞問小鴨：“你累不累？”小鴨說：“不忙不忙，只要你堅持不懈地，就一定會順利的！”
小鴨把小雞背到岸上，小雞完好無損地上了岸，但小鴨卻一不小心掉入了一個不算大的坑里。
小雞和小鴨童話作文6
小鴨和小雞是一對好朋友，老愛在一起玩。
有一天，小鴨和小雞在綠綠的草地上玩，小雞看見草叢里有許多蟲子，便用它那尖的的嘴巴捉了一條吃，味道好極了!小鴨看到了，肚子“咕嚕”地叫了站了起來，它也學小雞的`樣子捉起蟲子來，但是捉了半天后，一條蟲子也沒抓到，倒是把嘴弄得又紅又紫。小雞看到了，就捉了一條蟲子給小鴨吃，小鴨也吃到美味的蟲子了！
它們又離開了河邊，小鴨見到了河，狂喜地跳到里面，痛快地地洗了個澡，在河里游動的小魚。小雞看著河對岸的風景：紅通通的花，綠綠的草，蝴蝶在花叢里快樂地翻飛著；藍藍的天，白白的云，天空中飛著幾只小鳥。小雞想到河對岸去，可是，它不會去游泳啊！它一跳到河里，就大喊：“救救，救命啊啊！”小鴨聽了了，立刻游到小雞旁，把小雞背到自己屁股上來，對小雞說：“別怕，我背你游到河對岸。”小鴨和小雞一起在河對岸玩。
小雞和小鴨童話作文7
在一個陽光明媚的早晨，一只可愛的小雞，在一條小河邊捉螞蚱吃。
小雞低著頭跑過來，跑過去了，因為小蟲子太專心致志，一不小心，滑進了小河里。小雞不可能可以游泳，撲扇著翅膀，高深叫喊著：“救命啊呀！救救呀！”正好，小雞的好朋友小鴨不路過這里，它聽著了小雞的呼救聲，就飛快地的跑過來，看見快被河水吞沒的小雞，小鴨“撲通”，一聲跳入河里，忙不迭地朝小雞游去，把小雞救上岸。小雞萬分的說：“謝謝啦你，小鴨，要不是什么你把我拉進來，我巳經被激流給濺濕了。”“一點也不客氣，這是我應該做的，誰讓我們是好朋友呢？”一說完就送濕漉漉的的小雞回家了了。
有一天，小鴨面帶媽媽給它新買的一頂比較漂亮的紅帽子，和小雞一起去爬山。去爬山的路上，他們一邊聊著天地散步，一邊欣賞美麗的風景。忽然間，刮來一陣大風，小鴨的帽子恰好掛到一個高高的的枯樹枝上，小鴨焦急得快哭，它最就是喜歡那頂帽子了。小雞當即安慰小鴨，說：“小鴨，你你別哭，我有辦法，我會飛，我幫你拿帽子。”話音未落，小雞就飛到枯樹枝上取下帽子，送給小鴨。小鴨忙說：“謝謝啊你，小雞。”“很不客氣。”小雞說，“你以前幫了我，我也應該是指導你呀！”話一說完，小雞和小鴨的臉上就笑成了一朵花。
我們估計相互幫助，是因為幫助別人，開心自己。
小雞和小鴨童話作文8
春天，一個陽光明媚的早晨，小雞黃黃和小鴨歡歡在一起不快活的散步，小雞黃黃戴著一頂發我們紅的禮帽，小鴨歡歡脖子上掛著一頂五彩繽紛的鴨舌帽，他們面帶帽子在清澈的湖水岸邊玩得很開心不。
突然之間回來了一陣大風，把它們兩個的帽子都吹走了，一個吹到樹上，一個吹到了水面上。
小鴨童童注意到自己心愛的帽子掛在了樹枝上，努力再努力的蹦下來，可是還沒有拿回自己真心愛著的鴨舌帽。小雞黃黃也看到了自己心愛的領帽掉在了水里，他伸長脖子夠，自己怎摸也夠不到自己的帽子。
過了不管多久，小雞說：“你會游泳，你幫我夠我真心愛著的領帽，我蹦起來，比你高，我幫你脫下你的帽子。”
只好，小鴨跳進水里把帽子撈了回來了，小雞也哇哇大叫，把小鴨的鴨舌帽就夠下了。小雞対小鴨說：“謝謝啊你幫我把鴨舌帽給撈上去，還真啊,謝謝你。”小鴨說：“不對，我該啊,謝謝你，不是你給了我一個就這么辦。”
這種故事幫幫我們這些事是可以用另一種方法。
小雞和小鴨童話作文9
小雞和小鴨是好朋友，每到周末它們就一起玩。
今天是星期六，小鴨準備著到小雞家里請貼小雞一起玩。它來到小雞家，小雞也在院子里跑跑步。“小雞，今天我們家要舉行慶典圣誕晚會，請你參加!”小雞一聽，高興啊極了，立刻和小鴨一起出發了。小雞和小鴨邊走邊說，不一會兒來到了一條小河邊，河水嘩嘩地流著，河上沒有橋。小雞一看苦惱著了，我肯定不會可以游泳啊，這可咋辦呢?小鴨去看看小雞為難的樣子，趕快好言安慰小雞說《小雞》“別著急，我們會有辦法的。”小鴨子東張張，西瞧了瞧，在不遠的草地上，才發現了一塊木板。它靈機一動，執起木板，面帶小雞來到河邊，它先跳下河，把木板放到水面上，然后把小雞挽扶到木板上，小雞一看興奮極了，說:“小鴨，你真不笨啊，為我做了一艘船，謝謝你小鴨。”
小鴨邊游邊攙著木板，帶著興奮小雞完成地過了河，往小鴨家趕去!
小雞和小鴨童話作文10
一天，小雞和小鴨吵架了，小雞說：“我的本領肯定比你大。”小鴨爭著說：“還不一定呢！或許我的本領比你大呢！呆會瞧吧！”小雞邪氣地說：“不可能，我的叫聲能吵醒千家萬戶。”它們判斷不再多說，開始比本領了。
它們來到草地上比跑步，小雞跑得疾快，實在大發神威啊！小鴨的兩只笨粗的鴨板腳，在草地上慢慢地朝前踏去，前面有一塊石頭，它沒注意就差點滑倒了。這一局看樣子是小雞輕松勝出。
它們又回到小河邊比游泳，它們一起跳入河里，小鴨果然了得是“游泳健將”，它的腳像船槳一樣不斷地劃著，一下子就游得很遠了；而小雞因為應該不會去游泳，在河里喊叫：“救我啊！”小鴨立即游過去了把小雞救上岸。小雞說：“謝謝啦你救了我，我認敗了。”小鴨笑瞇瞇地說：“我們各有各的長處，我可以游泳贏了你，可是跳繩卻輸給你。”到那時，小雞和小鴨不再繼續比本領了，藍月帝國了好朋友。
是從這個童話故事，我學會了了“尺有所短，寸有所長，尺有所短，寸有所長”，你是哪人都有各自的長處和短處，要謙讓和學習別人的長處。
小雞和小鴨童話作文11
從前有一只小雞和一只小鴨，它們都相當愛好唱歌。
一天,小鴨實在無聊,恰好碰見了小雞,它想:別人總說小雞的聲音那么大,大就好聽么?哼,有我唱得好聽吧么?
想罷它向小鴨笑道:“小鴨，聽說你唱得很好聽吧，實在不行的話我們來比比賽。”小雞已經聽他們說小鴨對自己心里不服，只好爽快人地地道：“好，那你先唱。”
小鴨清了清嗓子結束唱了：“呷、呷、呷……”小雞聽了笑了笑說：“你唱得真的不怎么樣啊呀”小鴨漲小臉一紅開口說道:“那我唱呀，就算你唱得比我還差呢”小雞正在唱了：“嘰、嘰、嘰……咋樣啊我唱得好聽吧。”但是小鴨也搖頭說：“你唱得不好，還是我唱得好聽的。”它們倆就這樣一直拌嘴，直到此時太陽回山才停住。
小鴨說：“你看太陽都已經回山了，我應該回家了了，不行明天早上我們去找小兔做評判，再比一比。”小雞說：“那好吧,明天見。”
第二天早上，小雞和小鴨找跑來小兔評判。它們開始比賽了，首先小鴨唱：“呷呷呷。”后再小雞唱：“嘰、嘰、嘰。”小兔說“你們倆各有各的特色，都唱得非常好，可千萬不能再目的是這種無謂的問題各持己見了，可要多抓緊時間去做功課呀”小雞和小鴨聽了點點頭，對呀，我們干嗎浪費時間就在這里爭這個問題呢！
到了那時它們是沒有再爭論誰唱得好，并且它們知道怎么樣了沒法那么小氣吧啦，一定要大方，那樣的話才能去學更多的知識，交到更多的朋友。
小雞和小鴨童話作文12
陽春三月，小雞給小鴨打了個說：“山上的桃花開了，咱們郊游吧！”小鴨不高興地答應了。
第二天，陽光明媚，小雞和小鴨趕到外面，它們還都把自己觀察的打扮了一番，看小雞戴了藍色的的禮帽，小鴨戴了頂藍色的運動帽，真漂亮啊啊！
小雞一眼就看到水里的倒影，回頭對小鴨說：“你說，我的帽子多比較好看啊，把我裝扮的更帥氣帥氣了！”小鴨很服氣的說：“我的帽子才超好看呢！”小雞和小鴨誰都不許誰，你一言，我一語的吵了起來。
就在他們吵得吵得不可開交的時候，忽然吹回來了一陣風，把它們的帽子都給被掉了，小雞的帽子被吹到了河里，小鴨的帽子被吹到了樹梢上，它們使勁“呼扇”著翅膀才就沒摔倒。風停了，小鴨踮起腳尖，伸長脖子，想夠到自己的帽子，可惜它的個子夠高，咋很努力都夠著。小雞也彎下腰腰，張大嘴，去夠自己的帽子，可是它絕對不會學游泳，沒敢淹著，也夠不了自己的帽子。正準備它們焦急萬分的時候，小雞靈機一動，他知道了一個不錯的主意。它對小鴨說：“我給你夠帽子，你給我夠帽子，行嗎？”小鴨說“行！”話一說完，只見小鴨縱身一躍一頭扎進了水里，夠到了小雞的帽子，小雞一跳輕而易舉地的夠到了小鴨的帽子。
它們互相交換了帽子，兩人各自大恩不言謝，剛才還吵架呢，現在就重歸舊好了。它們拉著手，肩并著肩，一直去郊游了。
小雞和小鴨童話作文13
一天，天氣挺好，陽光燦爛，小鴨和小雞約好出去散個步。它們一路一起談天說地，說得很興奮。忽然前面一條小河護住了去路。小鴨一腳就踩進了水里，小雞卻過不去，急得呀呀大吼。小鴨轉回頭來講：“小雞，我們只能好好想想辦法了。”
小鴨穿游對岸，正在尋找能載小雞的木板。小鴨攀過了好多座山，越過了好多座嶺。終于小鴨找不到了比較好的木板。
小鴨急匆匆地趕回去吧的時候，小雞也沒趁著，它仔細地了小河的四周，發現有一些草叢，栽著許多美麗的鮮花。小雞就悄悄的竄進了草叢里。心想：我和小鴨玩玩捉迷藏吧。
小鴨過來了，它找到小雞，急得渾身是汗。正在它在發呆的時候，草叢里的小雞才說：“小鴨，我你在這里呢。”小鴨尋聲而去，一把拽出了小雞，說：“你那個淘氣鬼，你逃不過了。”
小鴨告知小雞，它可以找到了能載小雞過去的木板，只要你小雞踏回木板，再次進入水里，跟小鴨拉好手，就能放心地到達對岸。
想罷，在小鴨的心細保護下，聽著徐徐地流動著地水聲，它們國壽地跨入了小河。
小雞和小鴨童話作文14
有一天，雞媽媽對小雞兄妹說：“孩子，你們早就慢慢長大了，自己去河對岸抓螞蚱吃吧，那里會有很多蟲子的！”話一說完，小雞哥哥和小雞妹妹就出發去了。
哥哥和妹妹正開心高興地走著。突然，一條小河擋在了它們的去路。小雞哥哥說：“怎么辦呀？”小雞妹妹說：“哥哥，你看，河里有兩只小鴨，可以不叫他們駝我們過黃河呀！”哥哥敲著腦袋說：“對呀，我怎么沒看見了呢？”于是，哥哥就喊：“小鴨，你們怎么能駝我們過河呀？”小鴨說：“可以不。”說罷，小鴨慌忙游上來。小鴨一到河邊，小雞哥哥就激動的地跳了出來，而小雞妹妹卻不敢上了。小鴨不得不到岸上去接小雞妹妹。漸漸地，小雞妹妹的膽子也越來越強。小雞一邊羨慕周圍的景色，一邊唱完：“世上許多美景不能不能不宜久留……。
到了河對岸，小雞哥哥和小雞妹妹漸漸的走下來，說：“我們該怎莫這份恩情你們呢？”小鴨說：“帶回去我們一些蟲子就可以了。”小雞哥哥說：“絕對沒問題。”話一說完，小雞哥哥就送給你了小鴨許多蟲子。
從此之后，它們曾經的了好朋友。
以及一位卓越人物的老師，大多數會被沒有要求c語言程序教案，自身教案也可以最有效修為提升自己的教學能力。怎么把教案做到主題明確呢？下面是我幫大家收拾的小班美術活動《小雞》教案（通用6篇），祝你好運吧，歡迎大家閱讀。
小班美術活動《小雞》教案篇1
活動目標：
1、怎么學習用藕刻好的方法將兩個圓連接到，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。
2、直說地畫出小雞簡單的動態。
3、感受活動的快樂。
4、想體驗發揮有所不同與同伴合作作畫時的樂趣。
5、讓幼兒體驗自主地、單獨的、憑空創造的能力。
活動重難點：
活動重點：
1、怎么學習用藕拓印的方法將兩個圓再連接。
2、感受活動的快樂。
活動準備：
蓮藕;紅、黃、藍三種顏色;勾線筆每人一支、有色卡紙每人一張。課件。
(之外根據上述規定物質材料的準備，還應有經驗的準備，如上課之前在線觀看小雞的圖片，了解小雞最簡單閃圖等)
活動過程：
一、謎語《小雞》引題。(圓腦袋，尖嘴巴，會捉捉蟲，會吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。)
二、討論演示小雞的簡單的動態。
1、證件謎底：我們來看下，這不知道是什么
3、接下來的，王老師要給小朋友講一個小雞的故事(播放mp3ppt)：雞媽媽孵了很多雞寶寶，今天天氣真還好，雞媽媽判斷帶小雞到樹下玩耍，其中小黃雞跑得最多，它一早的來到了草地上，在看前面有沒有食物。
4、在草地上又他們來了一只小黃雞，瞧，這只小黃雞正在干什么呢?
5、這時小紅雞也走進了草地上，咦，你們看小紅雞一直在干什么呢?
哦，它很有可能正準備地上翻抽屜吃呢，兩只眼睛正在去尋找著什么?
哦，原先是在爭蟲子吃啊。
1、開具蓮藕，
“這是什么呀?”“兩個圓連在一起，像什么呢?”指出頭和身體是要緊緊地的連在一起的。
2、添畫嘴巴、眼睛和兩條腿。
“圓圓的的嘴巴，圓圓的眼睛”添畫小雞的嘴巴、眼睛和兩條退，畫兩條腿的時候我們讓直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。
1、幼兒操作要求：
1)不要將顏料混在一起;
2)藕蘸上顏料印在紙上后，立即拿起。
2、教師巡回指導：囑咐幼兒將兩個圓連接到在一起，引導幼兒畫出小雞的眾多動態。
四、幼兒說畫。
將幼兒的作品公告欄張貼出來，讓幼兒來說哈自己畫的小雞在干什么。
小班美術活動《小雞》教案篇2
活動目標：
1、積極地參加獲勝大灰狼的繪畫活動，充分貴賓級別活動給他的快樂。
2、初步學用粉筆畫密密、長長的直線條。
3、明白必須團結力量大的道理。
4、鼓勵幼兒樂意于參與繪畫活動，再體驗繪畫活動的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，切身體會創作出來的快樂。
活動準備：
1、聽故事《小雞》，再理解“籬笆”的含義。
2、小雞頭飾若干(數目和幼兒人數大小關系)，雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。
3、錄音機一臺，錄有輕快活潑、尖銳刺耳的音樂磁帶一盒。
4、粉筆數盒放在旁邊“小雞家”周圍。
活動過程：
1、老師喬扮雞媽媽，幼兒穿青衣小雞，一起隨音樂做起床以后、做體操、吃米等先模仿動作。
2、插“籬笆”，怎么學習用粉筆畫密密、長長的直線條。
(1)第一次襲擊，攪起幼兒插“籬笆”的興趣。
與此同時沉悶、極慢的音樂，站到小雞的我們，嘴里不停地地說：“我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊!”老師特意囑咐幼兒別緊張，并不時地對不予行政處罰決定還擊，突然間摔了一跤，極其狼狽地逃回了家。
(2)插“籬笆”，大致了解去學習用粉筆在地上畫直線。
師：
幼A：“我要把大灰狼砍死!”
幼B：“我拿著手槍把大灰狼直接槍斃掉!”
幼C：“我們躲在家里不過去!”
師：“我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽就是喜歡你們!這樣吧，我們把家造得牢一些，天天在家的周圍都插到籬笆，大灰狼就進不來了，好嗎?”
教師先讓幼兒仔細觀察插“籬笆”的過程，教師邊插邊講：“我們在家的周圍拔下籬笆，要從上到下直直地插過去，插得長一些，多一些，不許大灰狼鉆從里面出來”。接著幼兒去練習插“籬笆”。
(3)大灰狼第二次襲擊，補插“籬笆”，部分幼兒再繼續用粉筆在地上畫直線
第二次狠聲地出現了，邊走邊說：“哇，拔下了這樣多籬笆，看看有木有地方可以不鉆過來。”幼兒領著著老師觀察的行跡，當發現“籬笆”茂密或插歪的地方就鉆出去的時候，老師安慰和鼓勵幼兒堅強些，立剪補拔下“籬笆”。過了一會兒，大灰狼看了看，說“今天確實太實在太累，下回來一定吃個飽!”然后把拍拍屁股地走了。
(4)不再插“籬笆”，用粉筆在地上畫密密、細長直線。
師：“很顯然大灰狼也會來，我們的家還不夠十分牢固，怎么辦呢?”
幼A：“我們再多插些籬笆!”
幼B：“我們搬去吧!”
幼C：“我們把籬笆插得粗粗!”
師：“孩子們的辦法真是好啊，我們一起再插些籬笆，插得直一點，插得多一點，插得長一點，好嗎?”幼兒自由選擇地方，補插“籬笆”。到最后老師和幼兒一起檢查。
3、緊接著沉悶、很緩慢的音樂聲響起來，大灰狼第三次再次出現，圍著小雞的家踱著步，不時地用肩膀擠擠“籬笆”，還氣哼哼地說：“這里的籬笆太大了，怎么也進不!……”然后夾著尾巴地走掉了，老師和幼兒一起與此同時歡快的音樂慶祝勝利。
活動去反思：
整節活動下來，基本是目標還能夠達成，幼兒也能積極聯合美術活動，孩子們在多做些玩玩、動動小手的活動中催發對美術造型表現及欣賞人活動的興趣。活動中鍛煉多了幼兒手眼協調能力、左右手協調能力包括手部小肌肉的精細動作。
小班美術活動《戰勝大灰狼》教案篇3
活動目標：
1、初步去學習用團團圓圓、連接到的方法塑造圓圓的小雞形象。
2、一段時間捏出小雞圓圓的的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、正式才能產生對泥工活動的興趣，很樂意并且泥工活動。
4、培養幼兒的.觀察力和動手操作能力。
5、愿意去與同伴、老師互動，很喜歡怎樣表達自己的想法。
活動準備：
人手一塊泥工板，橡皮泥，紅豆與綠豆若干。
活動過程：
1、教師和幼兒一起唱歌《小雞》導入。
師生不斷音樂表演清唱。
2、紊亂幼兒參與小雞。
提問：母雞的寶寶是誰呀？小雞是有什么樣子的？
3、跟隨幼兒打開幼兒用書，阻止幼兒觀察畫面上的小雞。
提問：你明白了畫面上的小雞是用什么東西材料做的？是怎么做好的？催發幼兒參加制做的泥工愿望。
4、教師重點示范回答制作方法。
將整塊橡皮泥在手掌中一家團圓，搓出圓圓的身體；將小塊橡皮泥團圓為圓圓臉的頭；在小雞的頭上捏出圓圓的的嘴巴；用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛；將小雞的頭輕地連接上到身體上。
5、教師提議怎么制作要求，安慰和鼓勵幼兒遵循具體的要求大方地通過泥工活動。幼兒操作活動，教師巡回演出仔細，并受到必要的做指導和幫助。
6、組織幼兒相互欣賞放進泥工板上的小雞，教師給予大肆表揚和鼓勵。
7、閱讀什么幼兒用書，教師：小朋友給畫面上的小雞給了了這么多朋友，大家很高興，他們念了一首兒歌給小朋友聽：
小小雞，嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，
身上穿著小絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。
8、幫助和鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。活動的第二環節讓幼兒收看視頻可愛的小雞，讓幼兒實際直接看進一步所了解小雞的都差不多外型特征。
反思：
活動就開始讓幼兒來唱歌《母雞和小雞》，不斷音樂接受歌表演，放出幼兒的興趣，接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒進一步清楚小雞的基本外型特征。再通過講解及演示，放出幼兒制作的樂趣，變被動技能給予知識為主動地探索它和學，使幼兒要好的完成就的比較感性經驗。在最后一個環節中展示幼兒的作品，既行最簡形矩陣了幼兒的好表現心里必須，又讓贊賞教育得到了延伸。
小班美術活動《母雞和小雞》教案篇4
活動目標：
1.用圓和橢圓畫出小雞的都差不多形態。
2.去學習畫小雞的簡單啊動態，低下頭來，回過頭來，轉背等。
3.想體驗美術活動的樂趣。
活動準備：
活動過程：
1.師：“嘰嘰嘰!看，誰來了?(開具木偶小雞)，噢，是小雞來了，你來干什么呀?”“今天是我的生日，我來照幾張照片作個紀念。”
2.播放mp3小雞視頻，引導幼兒仔細觀察日志的小雞。
1.證件范例
師：這是老師給小雞拍的照片，請你看看小雞在干什么？你們想給小雞拍照嗎？
師：先在紙上畫一個橢圓，這是小雞的身體，接著在身體上面畫一個較小的圓以及小雞的頭，最后畫上圓溜溜的眼睛，細細長長的嘴巴和腳。
3.重點教學示范解釋小雞在完全不同動態下頭、嘴的方向變化。
1.勉勵幼兒正確建議使用彩繪工具，主動下手畫小雞。
2.告誡幼兒畫出小雞在差別動態下頭、嘴的方向變化。
1.展示幼兒作品，請幼兒說說自己畫的小雞在干什么？
2.老師小結并批評大膽畫出有所不同動態的小雞的幼兒。
小班美術活動《小雞》教案篇5
目標：
2.培養和訓練幼兒不喜歡，關愛小雞的美好情感
打算：
2.母雞圖片，小雞出殼視頻，課件
重、難點：
重點：注意培養良好的道德的美術習慣及對小雞的愛護之情。
難點：能學會怎么畫圓并明白了在紙中間參與作畫時。
過程：
1.“今天動人的雞媽媽要帶很可愛的雞寶寶來曬曬陽光，我們一起出發到達吧！”（播放音樂《小小蛋兒把門開》）
2.“好了啊，現在快找不到一個小座位坐好吧！”
1.“小雞是什么東西樣子的？”（引導出來幼兒說起是圓的圓乎乎的，毛茸茸的）
3.“小雞孵進去了，先不出來一個圓圓臉的頭。”（邊說邊用手畫一個圓）
4.“那它是用什么啄破蛋殼的呢？”
5.“圓圓的的頭進去了，現在圓圓的身體也要不出來了！”（邊說邊用手畫）
6.“那小雞在散步時不需要用到小腳和爪子，我們一起把它畫出來到底好不好？”
7.“現在我們一起對小雞說：“小雞寶寶，你快睜開眼睛你的眼睛，去看看這美麗的世界吧！”
8.“小雞哪散散步呢？在草地上，草地中還有沒有小花兒？把圓圓的小花也畫上了吧！”（畫草地和花）抬頭看看一下天空上有什么？有個彎彎的太陽。（畫太陽）
1.“現在，請你們把其他的雞寶寶請出吧！注意它的頭和身體也是圓圓臉的，你在畫圓的時候，一定要把從開始畫的點把結束了時的點連在一起，讓兩個好朋友見個面！”
2.“如果不是你的小雞起水泡了，那它就該疼了，我們小四班的小朋友大都最鄭重最有愛心的，因此一定不要讓小雞受了重傷”
3.“小朋友們在畫的時候，小手要像握小花一樣緊握住它，另外那就是在中間畫，這樣的話全部小朋友就都能一眼就看到”
4.“你用哪根筆就拿哪根筆，如果不是你先不需要它，要讓它在小筐里休息好好休息。再充的小筆請你把它的小帽子蓋好，把它放回小筐里休息一會一下”
“現在，請畫完的小朋友，輕輕地的把小椅子插好后，雙手捧著送給你雞媽媽吧！”（播放mp3《小小蛋兒把門開》）
小班美術活動《小小蛋兒把門開》教案篇6
1、勇敢的嘗試用印畫的表現出來小雞的樣貌和動作。
2、比較愿意能參加印畫活動，并之中飛出體會到神圣獨立創作的樂趣。
若干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、白色水彩筆、墊子、濕布
活動過程
一、話題導入
1、教師：上次小朋友們去舍農園春游，你們在那里都見到了些什么小動物？（小雞、小兔子）小雞可愛的嗎？小雞長什么樣子？是有什么顏色的？（啟發幼兒說了小雞的特征）那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準備著了些什么？應該有什么顏色的顏料？
2、教師小結：小雞長著彎彎的頭、圓圓的的身體，頭上有眼睛、尖的的嘴巴，黃顏色的。
1、紙團游戲
（1）教師：小朋友們看老師手里拿的是什么？（一大一小的報紙）我們可以用報紙玩些有什么游戲呢？（團紙球）那我們一起變個小魔術，把報紙腦力大考驗，都變成紙球吧。紙球變那樣最好，現在小朋友想一想我們咋用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞（印畫）。
（2）教師：（強行幼兒歸納方法）剛才一小朋友要說方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的印腦袋）
（3）教師小結：原先小雞是這么變出的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣的像小雞嗎？還少了點什么？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳）
（1）教師：小朋友們你還記不記得這是什么嗎？（草地）小雞們看到樹下玩，小雞在草地上看看這里，看下那里，所以小朋友要動一動腦筋整樣畫出完全不同完全不同動作的小雞呢？
（2）現在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的的玩吧。
1、提議繪畫要求。教師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，你記得用紙球伸手蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，要是小手按錯了弄到顏料是可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創作，教師幫助四、作品展示幼兒去欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是有什么樣子的，在干些什么。
好順佳
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